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SEP garantiza evaluación diagnóstica para atender rezago educativo ante pandemia

Milenio/Marca Registrada Noticias

La estrategia nacional para el regreso a clases presenciales contempla una evaluación diagnóstica contextualizada por los docentes, a fin de atender el rezago educativo, la deserción escolar y la perdida de aprendizajes que la pandemia de covid-19 pudo haber generado, aseguró la Secretaría de Educación Pública (SEP).

“El diagnóstico tocará aspectos académicos y psicosociales con el propósito de identificar diversas dimensiones de la problemática educativa que viven niñas, niños y adolescentes”, expresó la subsecretaria de Educación Básica, Martha Velda Hernández.

Durante su participación en el conversatorio La escuela pos covid-19 en Iberoamérica: Retos y oportunidades, convocado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OIE), señaló que hoy se requiere pensar desde un enfoque complejo, dinámico e integrador para un regreso seguro a clases, con el propósito de disminuir, en lo posible, los efectos de la pandemia.

Indicó que precisamente para instrumentar los mecanismos de coordinación intergubernamental que requiere el sector, la SEP diseñó la Estrategia Nacional para el Regreso a Clases que garantiza, de manera pertinente y oportuna, la seguridad de las comunidades escolares de todo el país.

Esto con un enfoque de corresponsabilidad social en el que las acciones de la autoridad educativa federal se suman al trabajo solidario de los gobiernos locales, así como a los esfuerzos de los docentes, madres y padres de familia.

La funcionaria indicó que en México más de 25 millones de estudiantes integran el nivel básico, de los cuales 12 millones 451 mil 584 son mujeres y 12 millones 801 mil 722 son hombres, de ahí la magnitud del reto nacional para el regreso a clases.

“Para el gobierno de la cuarta transformación es determinante fundamentar las acciones derivadas de las estrategias y los principios de inclusión, equidad, excelencia, mejoras continuas e integridad, señalados en el modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana”, indicó en un comunicado.

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